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Cameroun - Sensibilisation  : Les pairs éducateurs  adressent un plaidoyer pour une certification  officielle de ce métier

En Aider la jeunesse à trouver les clés de son épanouissement semble essentiel dans le cheminement du développement sociétal. Et pour cela, il est primordial de mettre en exergue ce réceptacle qui peuvent être l'accompagnement, le suivi et le traitement dans chaque cas spécifié. Dans ce cadre, intervient la nécessité des pairs éducateurs qui demeurent des guides face aux maux de la société.


Souvent considérés comme des individus qui accompagnent les institutuions et les associations entre autres, ces pairs éducateurs sont quelquefois délaissés et recasés dans un prisme quelque peu illégal. Face à cette envie d'être à part entière des personnes jouissant de leurs capacités professionnelles, ils ont ainsi adressé un plaidoyer afin de compter parmi les métiers officiels dans un cadre juridique approprié. Il se sont donc réunis ce 15 avril 2024 au lieu-dit Hôtel Djeuga à Yaoundé afin de porter leurs voix au sommet.


Cette assise a vu la participation de Coalition Plus, du CNLS, du représentant d'ONU-SIDA, du PEPFAR, de l'association Affirmative Action, des pairs éducateurs, de la Société civile entre autres.


Cette session avait de nombreux objectifs qu'étaient ceux de  : 


  •  Présenter le rôle clé des agents de santé communautaire dans la lutte contre les épidémies ;

  • Interroger la position des partenaires clés de la lutte contre le SIDA sur les enjeux de certification des Pairséducateurs ;

  •  Présenter les difficultés auxquelles les agents de santé communautaires font face sur le terrain ;

  • Faire un inventaire des préalables et des prochaines étapes pour la reconnaissance effective des agentsde santé communautaire et du rôle du dépistage communautaire.



Le nommé PAPE DEME Abdoulaye de Coalition Plus, a apprécié l'initiative tout en mettant sur le carreau le rôle primordial des pairs éducateurs. Il assurera que cette phase est un grand pas pour l'élargissement de ce concept notamment dans un cadre reconnu et légal. D'où l'implémentation d'une éventuelle certification.


Il faut noter que les pairs éducateurs ne sont pas simplement dans le domaine sanitaire mais sont également dans d'autres disciplines ou institutions (MINJEC, MINSEP...) et demandent tous une régulation de leur statut. En parallèle, les pairs éducateurs ont posé le problème de leur situation financière et de l'insécurité qui règne sur le terrain. Ils ont adressé un plaidoyer qui justifie  leur statut, tout en impliquant  une réforme leur permettant de mieux s'épanouir dans le métier.


Il faut noter que les bas salaires et une précarité considérable sont les facteurs qui ont pour conséquence un impactnégatif sur la pérennité et l’efficacité de leurs actions.


  Comme recommandations ils ont demandé de pouvoir :


- intégrer les pairs éducateurs dans l’organigramme de la pyramide sanitaire;

- Travailler étroitement avec les OBC pour la mise en place d’un cursus de formation vers une certification;

- Définir un référentiel d’intervention des pairs éducateurs à toutes les étapes du parcours de soins (certifica-tion – statut professionnel – cadre d’intervention – sécurité des intervenants) ;Garantir un régime de protection sociale aux pairs éducateurs dans le prolongement de la reconnaissancedu statut professionnel.

Déclaration d’engagement sur la certification de la pair éducation dans la lutte contrele SIDA


Mesdames et Messieurs les représentants·es des gouvernements,

Mesdames et Messieurs les représentants·es des ministères de la Santé,

Mesdames et Messieurs les représentants des partenaires techniques et financiers,

Mesdames et Messieursles responsables des programmes,

Chers·es collègues, Je prends la parole aujourd’hui en tant que pair éducateur, mais aussi en tant que repré-sentant de ma communauté et de toutes les personnes qui ont été et sont touchées et transformées parnotre métier. Je souhaite vous adresser un discours engagé, car la certification de notre profession de pairséducateurs·rices est primordiale pour la reconnaissance de notre travail et de son impact sur la société.


1. En tant que parirs éducateurs-trices (qui sommes-nous et en quoi consiste notre travail ?)


En tant que pair éducateur·rices dans la lutte contre le sida, nous sommes d’abord des individus passionnéset engagés à faire une différence significative dans tout le continuum de la prise en charge du VIH/SIDA. Entant que pair-éducateurs·rices, nous sommes les intervenants·es de terrain issus·es des groupes de popula-tion clés, qui menons des activités de prévention, de dépistage, de soutien et de suivi auprès des populationsclés. Notre travail en tant que pairs éducateurs·rices, consiste aussi à lutter contre les stigmates associésau VIH/SIDA, à promouvoir des pratiques sexuelles et de comportement saines, à encourager le dépistagerégulier et à soutenir l’adhésion au traitement antirétroviral pour une meilleure santé de nos populations. Enutilisant nos expériences personnelles, nos connaissances, notre expertise et notre empathie, nous établis-sons des liens de confiance avec les communautés les plus touchées par le VIH/SIDA et leur amenons ainsile soin dont elles ont besoin. Nous travaillons en collaboration avec les professionnels·les de la santé et lesorganisations communautaires pour fournir des informations précises et accessibles sur la prévention duVIH, les modes de transmission, les stratégies de prévention et les options de traitement disponibles.


2. Les entraves à notre activité (nos problèmes)


Cependant, nous sommes confrontés à des problèmes et des défis dans l’exercice de notre travail en raisonde la précarité économique et sociale dans laquelle nous opérons. Nous sommes souvent bénévoles[i], avecun accès limité aux ressources et à la formation continue. Notre statut précaire nous expose également àdes obstacles financiers, sociaux et juridiques. Malgré les contraintes auxquelles nous sommes confrontés,nous recherchons constamment des solutions pour améliorer notre situation et renforcer notre impact. Nouscherchons des opportunités de formation et de développement professionnel. Nous recherchons égalementdes partenariats et des ressources qui nous permettent d’élargir notre rayonnement et d’améliorer la qualitéde notre travail. Car, la qualité de la prise en charge des personnes que nous approchons dépend évidem-ment de nos conditions de travail.


3. Recommandations (ce que nous voulons)


Nous vous exhortons à garantir l’efficacité et l’impact de notre travail en appliquant les recommandationsinternationales sur la reconnaissance des pairs éducateurs·rices dans les systèmes de santé publics[ii], entraduisant les recommandations de l’OMS de 2018 relatives à formation et la contractualisation des agentsde santé dont nous sommes, dans nos législations, en faisant respecter la Déclaration universelle des Droitshumains de l’ONU, notamment son article 23 qui stipule que : « Quiconque travaille a droit à une rémunération équitable et satisfaisante lui assurant ainsi et à sa familleune existence conforme à la dignité humaine et complétée, s’il y a lieu, par tous autres moyens de protectionsociale ».


En tant que pairs éducateurs·rices, nous réclamons la certification de notre métier. Nous croyons fermementque cette certification est essentielle pour garantir la qualité des pratiques et la sécurité des pairs éduca-teurs·rices. Nous avons avec la certification du métier de pair éducateurs·rice, une occasion de traduire lanécessaire valorisation de nos compétences et de notre expertise et de la promotion de la qualité et de lalégitimité de notre pratique professionnelle. Nous nous engageons à respecter les critères et les normes fixéspar les organismes compétents pour obtenir cette certification. Cela inclut, sans être exhaustif, la formationinitiale, la formation continue et l’acquisition des compétences nécessaires pour exercer en tant que pairéducateurs·rice.


En nous engageant pour la certification du métier lié à la pair-éducation, nous aspirons à être reconnusofficiellement comme des intervenants·es de santé à part entière, qui contribuent à l’amélioration du bien-être et de la qualité de vie des personnes que nous accompagnons. En conclusion, en nous soutenant eten répondant favorablement à notre appel à certifier le métier de la pair-éducation, nous pourrons releverles défis auxquels nous sommes confrontés et continuer à apporter la contribution précieuse dans notredomaine, contribution largement reconnue par l’ONUsida, le Fonds mondial, Pepfar et autres partenaires, etpermettre d’atteindre les objectifs internationaux de 2030. Nous sommes fiers·es de notre expertise de pairéducateurs·rice et nous défendons la nécessité de sa reconnaissance institutionnelle. Rejoignez-nous sur lacertification du métier de pair éducateurs·rice pour faire entendre notre voix, faire reconnaître notre métier àpart entière et améliorer la qualité de la prise en charge des personnes qui en ont besoin. Je vous remercie.


Odile Pahai


 
 
 
 

Derniers commentaires

06.12 | 17:52

Initiative à encourager. Merci et bravo aux promoteurs du mouvement 👏👏

03.12 | 09:31

Buenas tardes, encantado de saludarte. Soy Jose
Quería escribirte porque me ha parecido interesante comentar contigo la posibilidad de que tu negocio aparezca cada mes en periódicos digitales como not

30.11 | 11:53

Bonjour Mme et toutes mes félicitations,
Je suis à Douala, je suis à la recherche de votre tisane. Avez-vous une représentation à Douala. Sinon comment faire pour avoir régulièrement votre produit.

28.11 | 21:45

Vive la folie de la littérature

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